韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”何谓道？有人说是道理、真理，我不赞同。传道、授业、解惑，解决的问题越来越具体，授业是扫除知识层面的盲点，是教授道理与技能，传道不是。我认为传道是在学生的内在留存一种品格，在学生的发展十字路口指明一个方向，在学生漫长的人生道路上立一些指路明灯。聂豹飞扬跋扈、目中无人，王守仁劝其静心、教其探寻自我，彻底改变聂豹人生轨迹，后官...

能得幸在研究生生涯中和王宵燕老师学习，是一场有点意外的阴差阳错。所以当我第一次鼓起勇气去找王老师时，心里不停地打着鼓。当时她正在给研二的学姐们上法理学的课，我小心地推开门，整个教室热烈讨论的氛围瞬间冷却了下来，我一下不知该怎么开口。简单地说明我的来意后，王老师让我先跟着听课。我赶紧溜进教室，坐在了最远离老师的一个位置。这节课的内容是西方三大法学流派，老师让其...

师者也，教之以事而喻之德也——题记五月的太原，犹如一个大蒸笼，将人心底里的所有烦躁都蒸腾出来，在炎热的天气下，大一的我总是处于一种浮躁的状态。随着入夏的脚步，本科科研的项目却在有条不紊的进行，而我也有幸借此机会认识到了她。未见其人，先闻其名。在我们科研小组还没有见到她真人时，便已经听说了她的光辉事迹。就读山大取得学士学位，先后访问北京大学清华大学，又于西南政...

何为师？正如韩愈在《师说》中所言:"师者，所以传道受业解惑也。" 教师，顾名思义，是以教书为生的职业，可以说这个职业是人a类社会最古老的职业之一。斯大林曾言:"教师是人类灵魂的工程师"。诚如斯言，在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者；对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。自我踏上求学之路，老师就充当领路人的角色，带我步入知识的殿堂。...

“马秀卿，省检察院公诉一处副处长，法学博士，从事检察工作23年，承办了多起有重大影响的案件。同时，对检察工作不断进行着深入思考，出版了个人专著《公诉权的法律社会学研究》。”百度搜索老师的名字，这样的信息映入眼帘。初次见到马老师，给我留下印象最深的就是她那双明亮的眼睛。进门，她面带微笑瞧着我，然后招招手让我坐在旁边的椅子上，询问我路上是否顺利，语气温和，聊的过...

光阴荏苒，岁月如梭，来到山西大学已经将近一年了。回首这一年来的学习与奋斗，体味到成长与收获，心中感慨万千。从最初的不知所措、迷茫无助，到现在的信心满满、踌躇满志，这之间的蜕变是艰难的，也是幸福的。因为有一位睿智的长者，在我遇到挫折时给予我鼓励，在我遇到问题时给予我指导，为我的人生远行指点迷津，就犹如海上的灯塔指引着船只向远方航行。而这位长者，正是我的导师毛瑞...

看庭前花开花落，望天上云卷云舒，求学在路上。光阴似箭，不知不觉中，这是我在山大的第二年了。我非常感谢遇到了我的本科科研训练导师——何建华老师！人生之路，每一段路程都会遇到不同的风景，都会遇到不同的人结伴而行。有些人或许云淡风轻，犹如沿途匆匆而过的迷人风景；而有些人春风化雨，为你点亮希望的明灯！导师是大学生科研生活中最重要的领路人和指导者，他悉心...

从我们背起书包踏上求学之路那天起，老师便成为了每位学生生命中是不可或缺的人。他用自己的青春，为我们将来的道路铺上基石，是我们成长中，指引我们的人。老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。老师不仅传授了我们知识和学问，还给予了我...

 “史凤林，硕士，山西大学副教授，兼任山西省高职政法专业指导委员会副主任”，这是我在被山西大学法学院录取以后，通过网络了解法学院的师资时，在百度上看到的史凤林老师的资料。而现在，网站资料已经变更为“史凤林，山西省法学会法理学研究会会长,山西大学法学院教授，法学理到专业和法律硕士研究生导师，山西省监狱局执法监督员”，史老师从副教授变成了教授，我也从一个高中毕业...

去年秋天，我光荣地成为了一名山西大学的研究生。我现就读于山西大学法律专业，学习专业的法律知识，提升专业的法律素养，争取做一名合格且优秀的法律人。来到山西大学这座百年学府，我倍感荣幸。巍巍山大蕴，悠悠百年风。山西大学在二零一九年五月八日迎来自己的一一七岁生日，在这里，我想说一句：山西大学，117岁生日快乐！岁月匆匆，百年风雨，步履峥嵘；117载春秋故梦，飘散如...

白驹过隙，大学四年的生活就要迎来句点。在最后一个学期末，生活紧张而充实，论文设计活动有条不紊地展开，而我有幸得到导师认真负责的指导，在这个重要的任务上，论文导师给予了我很多关键的帮助，为我的难题指点迷津。董映霞老师是个十分认真细致，一丝不苟，水平一流的好老师，在她的帮助和引导下，我从一开始的毫无头绪慢慢地完成稿件，在这个过程中完成了任务，学会了技能，积累了经...

第一次遇见雷富春老师是在我们上刑法课的时候，总是能够被老师所讲述的案例深深的吸引，不自觉得找些相关的文献资料来看。那时，对于法律逻辑体系也没有清晰的认识，只是仅仅能够拼凑书本知识。法律思维、法律意识等概念也比较模糊，但是自从接触刑法课来，就对这门课产生了浓厚的兴趣，雷老师用他严密的逻辑思维方式带着我们分析每一个经典案例背后的法律知识，再通过通俗易懂的方式向我...

进入山西大学，我觉得我是幸运的，接受了法学院有资历且优秀的一批老师的教导，他们教会我许多，不光是死板的知识，更教会我什么是法律思维以及如何成为一个合格的法律人，一转眼四年过去了，我也即将结束本科阶段的学习，在毕业之际，我进行了毕业论文的写作。当初在联系自己的指导老师时，我和舍友一起找到了我们的婚姻法老师——任凤莲老师，任老师教授的婚姻法让我们印象深刻，条理清...

一、初见仍记得那个再寻常不过的午后，新学期伊始，同学们的兴奋还未完全散去，上课前教室里还是一片轻松活跃的气氛，我怀着期待的心情从书包中小心取出还散发着油墨香气的婚姻法课本，不禁好奇起任课老师来，会是个什么风格的老师呢？随着上课时间的临近，一位优雅的女老师抱着资料缓缓走进了教室，全班安静了下来，接着她开始自我介绍，初次听到她的声音，我内心暗暗惊讶，好温柔的老师...

著名科学家曾说过，“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。我最尊敬和爱戴的老师是温树英老师，我的毕业论文指导老师。专业上，温树英老师的主要研究方向为国际经济法。曾在《政法论坛》、《法学评论》、《国际经济法论丛》等刊物发表数篇学术论文，还参与编撰了《欧盟银行法研究》、《国际经济法概论》等著作两部，独自著写《金融服务贸易的国际法律规制》。古人云：“师者，...

“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一名优秀的教师，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。“桃李不言，下自成蹊”，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。而我的导师姚霞老师就是这样...

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。” 到目前为止，我的学生生涯中，最难忘的一位老师就是王霄燕老师了。关于王老师的种种，大部分都是我切身感受所得的，只是到了毕业以后，才又从听说的许多事迹中更深一步的推敲琢磨他，也不知道到底作不作得准。     说到王老师，首先他作为一个21世纪的文人，是带着专属于中国传统文人的酸腐气质...

在教师职行业道德中，关爱学生是教师的天职，也是每位教师应当具备的美德。事实上，师爱比渊博的知识更重要，能够得到老师的关爱，对学生来说是一种鞭策和激励，是使学生个性和谐发展无可取代的教育力量，对学生的成长和进步有很大的推动作用。在大学中，老师对我们比起威严、包容，更加多了几分理解，我的导师姚霞老师对我们来说，更像是一个关心、帮助我的知心朋友，她温柔、耐心又充满...

师者，所以传道授业解惑也。老师，是依靠来传授道理，教授学业，解答疑难问题的人。没有人是生而知之的，如果没有老师传道授业解惑，人就不能解决疑难。在我学习的过程中，张天虹老师就扮演着传道授业的重要角色，对我产生了重要的影响，我从他身上看到了师者的渊博学识和宽容无私，他是我敬爱的老师。在平时上课的时候，张老师总能深入浅出地将一些晦涩难懂的知识讲解给我们听，使我们能...

导师简介：王淑娟，女，1966年8月出生，山西长治人，汉族。1984年至1988年就读于山西大学法律系，获法学学士学位，2005年获法学硕士学位，现任山西大学副教授、民法学专业硕士研究生导师，主要研究方向民法学。曾在《山西大学师范学院学报》、《山西教育学院学报》、《山西高等学校社会科学学报》、《经济师》等期刊上发表学术论文十余篇，参编教材一部。人的一生最难...