时光匆匆如流水，大学四年转瞬即逝，在这四年里，山西大学法学院的每一位老师都给我了我莫大帮助，正是因为他们，我的大学时光才会如此丰富多彩，真的非常感谢他们。韩愈《师说》有云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”今天就谈谈我的论文导师周子良老师，他也是我本科科研项目的指导老师。作为一位良师，在传道受业解惑之余，他还教会了我们许多人生哲理。

初识周子良老师，是在大一下学期的中国法制史的课堂上。因为自己从中学时期开始就一直是历史课代表，对有关历史的东西都很感兴趣，喜欢逛历史博物馆、喜欢听古风音乐看古装剧、喜欢看历史著作，所以同样喜欢中国法制史。记得在第一堂课上，周老师没有一开始就讲具体的内容，而是给我们讲人生发展、讲治学、讲做人。到现在，四年过去了，我还记得老师在课上引用孔子的那句话：“不患无位,患所以立”。当时还不是很懂，四年过去了，回想起来，细品这句话，我越发能明白老师当时想让我们明白的道理。无论我们现在的境遇如何，我们所做的都不应该是抱怨，怨天尤人只会让自己停滞不前，不要愁没有职位，而应该愁自己到底有没有与之相配套的能力，能力有了，自有出头之日。在第一节课上，老师还嘱咐我们，希望走出大学的我们要具备“知识、能力、方法、修养”，在之后的每一堂课上，老师都是按照这样的标准来培养我们，传授中国法制史的知识，培养我们分析和思考问题的能力，教授我们掌握学术研究的方法，提升我们的人格修养。中国法制史的课堂是我期待的课堂。

科研训练时期，我们真正感受到周老师严谨的治学态度和极强的责任心。从选题到最后答辩，老师从不直接否定我们的任何想法，而是在不断启发我们，让我们自己去判断。老师用自己的经验，告诉我们如何去做调研、如何走访、如何与人交流，最终让我们自己去实践。老师不断与我们交流，知晓史料搜集的困难后，告诉我们途径和方法，然后让我们再次尝试。老师的耐心，给了我们与之交流的勇气，科研项目训练，帮助我们迈出了学术的第一步。

课堂教学之余，老师还牺牲自己的休息时间，举办读书会，让自己的研究生和部分本科生共同读书，相互进行交流。老师给我们讲他当年的求学研究经历，现身说法，使我们感触良多。《为权利而斗争》，仅此一本书的研读，通过读书会，让我明白了书到底该如何读。除此之外，也正因为老师的缘故，我认识了对我大学影响极大的研究生学姐，她在我的学习和生活中给了我很多帮助。除了读书会，老师还进行过很多场讲座，不光涉及学术性质的，还包括大学生学业方面的。老师通过这些讲座，回答我们这些学生最关心的话题，丰富了我们的课余生活。

周老师是一位对学生极其负责任的老师，无论自己多忙，他都会回答学生的问题。记得在科研项目训练时候，我们不知道该怎么整理资料，就在微信上询问了一下老师，等到晚上10点半的时候，老师给我们打来了语音电话，告诉我们该如何整理，如何分析资料。在毕业论文写作过程中，老师在很多细节上对我们严格把关，他说学术看的是一个人的人品，弄虚作假要不得，蒙混过关也不可取，毕业论文要经得起时间的考验，别人可以通过你的毕业论文看出的人格。比如，对于参考文献，他要求我们一个一个对照，必须做到准确。有一次，我对于我的论文中所引用的“三部须知”是否属于法规产生疑问，老师让我去找一本书，我找到后，反馈给老师时，在摘录过程中，把“民国十七年”转成了1927年（应该是1928年），老师提醒我继续核对。细节上的严谨，最能反映一个的人格修养，负责认真。

他骑着那辆普普通通的自行车，端着黑色保温杯，一身西装，严肃温和，娓娓道来这节课的中国法制史课程内容。他骑着那辆普普通通的自行车，穿着厚厚的羽绒服，从太原寒冬夜里弥漫的雾霾中而来，在理科楼跟我们科研项目组的几个人讨论论文框架。当我们不认真而犯错的时候，他会严肃批评；而大多的时候，老师都是以一种包容的态度，鼓励引导我们这些学生进一步思考。

法学院老师，像周老师这样认真负责关心学生的还有很多，他们给了我诸多学习和生活上的帮助。无论是教学岗位上的，还是行政岗位上的老师，都十分尽职尽责，所以我相信我的山西大学法学院会越来越好，因为有着这些最可爱的人！谢谢老师们的辛勤付出！

作者：杨瑞丽