我院2018年毕业生就业工作已经基本结束，现将就业质量进行总结。

（一）就业质量总结

1、就业基本情况

法学院2018年本科毕业生共有129人。截至毕业，36名考取研究生继续学业；31名学生已经就业中；8名同学签订就业协议，2名学生出国，另有40多名学生决定继续复习，准备2019年全国研究生考试。剩下同学继续联系工作过程中。

2、就业主要特点和流向

综合上述情况可得，学生主要以考研为主。在毕业前找到实践工作的学生为数并不多。究其原因不仅包括客观原因，也包括主观原因。前者如法学就业率普遍不高，就业市场相对不大，后者如今年法考改为“2+1”主客观两次模式考导致的战线延长及公**成绩公布晚，并未积极地寻找其他就业机会；有些学生则一心考研，从未考虑就业，有些学生尚在迷茫之中，未有确定方向。就业中的性别歧视也特别明显，大多单位都是优先考虑男生，在退而求其次的情形下，才考虑女生，这就使得更多女同学倾向于选择进一步升学就读而非就业。从数据上看，整体就业率不高。

3、总体就业流向和发展趋势

由于公**还未出，研究生考试也未进行，所以现在就业的学生主要流向是企业和律所，所从事的工作主要是法务。

预计未来几年，学生依然会以参加公**，进入国家机关工作为主。在公**不成功、研究生考试未被录取的情形下，才会考虑企业和律所。在后两者中，企业又相对被优先考虑地多一些，仅少数极具挑战和冒险精神的男生对律所有极大的兴趣。

对教育教学的影响和反省

法学教育是一门实践课程，大多数学生（包括考取研究生的学生）将来就业所从事的也将是实践工作，所以，本科教育应尤其注重实践。但是，从个别学生反馈的信息来看，本科教学工作者应对“实践”进行深入的理解。大多数学生们面对现实案例的首要思路是寻找法律依据。但是，面对找到的依据，却普遍不会进一步进行深入的处理。主要问题是缺乏科学的法学思维。说明教学中不仅要将法律规范系统地交给学生，更要注意把法律适用方法系统地传授与学生，“授人以鱼不如授人以渔”。否则，学生们掌握一大堆法条，但不会深入分析和适用，空有一腔知识却不会适用，学生们的职业生涯难以顺利开启和进行。

（二）就业追踪调查

   我们通过各种方式，对学生毕业后的情况进行了追踪调查。发现文科学生就业和理科学生就业各具特点。理科学生可能有些专业较好，需求量大，但其通常选择范围也很窄，导致学生们一有机会便立刻就业；文科学生相反，虽然就专业对口而言，需求量小，但整体而言，选择余地相较于理科生却大，他们有更加长远的职业规划，大都选择在暂定的基础上慢慢寻求合适的职业，希望能够谋求更加稳定和长远的职业前景。所以，他们往往在毕业数月甚至一年后才能确定工作，但这并不是说他们选择不了专业对口、稳定且前景良好的职业。

因此我们认为，对于掌握就业数据而言，文科学生的毕业后就业追踪调查更具意义和价值，而在统计就业数据时，应对文理科的就业特点分别对待。