《师说》中说，老师是传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。然而在现代，这句话已不能述尽出老师这一事业的繁复，现在的老师要承受更多压力和责任，这些在大学老师的身上更能体现出来，他们不仅要在学业上为学生解答疑难，还要为学生顺利的融入社会做努力，并且时时刻刻充电，不断提高自己的学识，以应对各种各样的问题。他们心无所求，无私奉献，不计回报的闪光形象成为了我心中最可爱的人。

教学、指导、上课对老师来说仿佛是应该的，他们不在乎有没有人去赞扬，有没有人去犒劳，他们为的只是心中的一份责任和一份荣誉，在其位谋其政，他们超越了界限，他们做的更多。积小流成江海，积小爱成大爱。他们把青春和热血倾洒在这一崇高的事业上，拼尽全力诠释着“老师”这一名词的涵义，“老师”似乎实际上并没有太多的意义，但是他们尽自己所能丰富着老师的形象，他们赋予了老师这一形象责任和义务，包容和平等，奉献和付出。

老师这一事业是高尚的。小时写作文，经常把老师比作辛勤的园丁，黑暗之中的烛光，航行中的灯塔……。现在的我依然习惯于这样的比拟，不过不再是园丁、烛光和灯塔，而是把大学老师比作古文全解，大学里的老师饱读诗书，学无止境，他们学问就像文言文一样晦涩难懂，但他们都为自己做了注解和注释，以白话文的形式呈现在我们前，用最简单的方式讲述最深奥的道理。

我的导师温树英老师是山西大学法学院教授，硕士研究生导师，主要研究方向为国际经济法，讲授国际经济法、国际金融法、国际法等课程。在《政法论坛》、《法学评论》、《国际经济法论丛》等刊物发表学术论文10余篇，参编《欧盟银行法研究》、《国际经济法概论》等著作两部，独著《金融服务贸易的国际法律规制》。温老师多次参加国际经济法学相关活动与社会服务，在国际经济法学领域做出多种贡献。虽然与温老师接触不多，但是在与老师交流的过程中可以感受到温老师是个和蔼可亲的人，在对学长学姐的论文指导过程中，老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，对学生认真负责，告诉学生应该注意的细节问题，细心地指出错误。在她的身上，我们可以感受到一个学者的严谨和务实，这些都让我们获益匪浅，并且将终生受用无穷。

大学校园是一个单纯。不带杂质的社会，老师充当着加工机器的角色，为学生进入真正的社会进行更深层次的加工，他们不吝于奉献，不吝于付出，在各自的岗位上默默无闻。正如《再别康桥》中：你轻轻的来，正如你悄悄的走，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

俗语云：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。世界如此之大，在芸芸众生之中，遇到温老师作为我的研究生导师，并与其拥有一段师生情，不得不说这是几百年修得的福分。老师诲人不倦的形象却深深烙印在我的脑海里，在我眼中便是“最可爱的人”。

作者：蔡雪蕾