老师是我们学习的指导者，他们拥有渊博的科学文化知识和技能，培养我们的做事能力和实践能力，交给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学习。从记事开始到现在上了研究生，人生中不同阶段都会遇到对我们成长有促进和鼓励的老师，而在研究生阶段，有幸成为李麒老师的学生，感到很荣幸，希望在老师的带领下，可以学到很多知识，让我变得更加优秀。

李麒，男，汉族，中共党员，1970年10月10日出生，山西运城人。1989—1993年就读于山西大学法律系（法学院），获法学学士学位；1993—1996年就读于西北政法学院（大学）刑法学专业，获法学硕士学位。1996年7月起，在山西大学法学院任教，主讲刑事诉讼法学、刑法学、犯罪学、外国刑事诉讼法学等课程。现为山西大学法学院副教授、副院长，刑法专业硕士研究生导师，山西佳镜律师事务所律师，太原市人民检察院专家咨询委员，山西省法学会刑法学会秘书长。在《政法论坛》、《比较法研究》、《法学》、《法律科学》、《法商研究》、《诉讼法学研究》、《诉讼法学论丛》、《证据学论坛》、《山西大学学报》、《兰州大学学报》等国家级刊物上发表专业学术论文40余篇，出版个人专著1部《市场经济与诉讼文化》（中国法制出版社2007年版），主编教材1部《刑事诉讼法》（法律出版社2006年第1版、2010年第2版），主持或参与省部级科研项目5项，主持国家哲学社会科学项目1项。多次被评为山西大学优秀共产党员。

我的老师是山西大学法学院一名兢兢业业的硕士生导师，李老师除了在日常生活中给我们上刑法、刑事诉讼法课之外，还在课下要发表自己的论文，十分的辛苦。李老师也是一个十分随和，平易近人，对工作一丝不苟，十分认真的老师，第一次与老师谈话的时候会有些紧张，后来随着对老师的了解，发现老师真的很随和，很关心我们的生活、学习情况，在日常的学习中，遇到不懂得事情问题，老师也会认真为我们解答疑惑。其中在阅读了李老师写的一篇《认罪认罚从宽信任机制的构建》论文之后，让我对我国《刑事诉讼法》中新修改的部分，即认罪认罚从宽、缺席审判制度、速裁程序、值班律师等内容的了解更加深刻具体。希望在未来的学习中，通过与李老师的沟通，可以学到很多法律知识，提高自己的专业素质和技能。

老师是我们学习成长的引路人，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师带我们度起前进的风机；当我们遇到迷感的时候，老而为我们指点迷津，我们的能长离不开老师的引导和帮助！

作者：宋奕宁