导师如打开宝箱的金钥匙，谆谆教诲能给我们带来无尽的财富；导师如指导赛车手的领航员，一字一句道明前路的障碍，助我们完美避过继续前行；导师如勤奋耕耘的园丁，滴滴辛劳播撒下智慧的种子，在我们心头生根发芽。
法学路漫漫，唯有良师指导、益友相伴方能上下而求索。刚入门的我懵懵懂懂，经过大一、大二两年在法条和问题中的摸爬滚打，我逐渐站稳脚跟，慢慢形成了法律人独特的法律思维。随着法律部门的精细化与学习的深入，在大学三年级我们迎来了最繁重的课程，但幸运的是，我遇到了梁懿老师和知识产权法，不仅为我忙碌的大三生活增添了色彩，还对我人生道路的选择产生了至关重要的影响。
一、授业解惑，指点迷津
“师者，所以传道受业解惑也。”初见梁懿老师，并没有我以为的距离感，竟有一种同班同学的亲切感。梁老师以轻松有趣的讲课方式激发了我对知识产权的兴趣，在老师的讲解下，我们身边处处都有知识产权，知识产权并没有想象中的“高不可攀”。梁老师的讲解妙在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。她将知识产权法分为三部分，按照《商标法》、《著作权法》、《专利法》的顺序由浅入深，并提出恰当的问题引发同学们的思考，使同学们对知识产权的讨论也逐渐热烈，寓教于乐，知识自然在我们头脑中留下了深刻的印象。
由于对知识产权法的浓厚兴趣，课下我也更爱思考一些相关的问题，遇到想不通的问题在下课间隙与老师交流，老师总是充满耐心，在温柔的讲解中为我缕清思路，点出我没有想到的知识点。梁老师对每一位同学的问题都是有问必答，下课后仍然为同学们解答完疑问后才离开教室，同学们都在梁老师的指点下收获良多，并且在最后的期末考试中取得了优异的成绩。梁老师以及知识产权法课让我重新认识了法律，对法律的感觉也不再枯燥乏味，渐渐认识到了法律的趣味所在。
二、为人师表，亦师亦友
司马光曾说过：“经师易遇，人师难遇。”意思是说，单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人难遇到。2018年9月，在法考与考研的双重压力下，我对考研学校的选择陷入困境，我向梁老师表达了想深入研究知识产权法的意向，老师给予我很大的支持。此时的梁老师更像一个倾听的朋友，听了我的想法和困惑后，梁老师对我的学校选择提供参谋意见，并结合之前的报录比等数据，综合分析院校的水平以及我的实力，就像帮助朋友一样设身处地为我选择合适的学校。
在毕业论文的要求下达时，我第一个联系的就是梁老师，希望由梁老师来指导我的毕业论文，老师也欣然答应。毕业论文我继续选择知识产权方向，从选题到框架的确定，我多次与老师交流，在老师指导下修改出合适的题目与框架，阅读大量的文献，做好充足的准备后着手毕业论文的写作。论文初稿完成后，老师对其中的不规范用语和句子进行了订正，提出了很多中肯的意见，并在论文中标注说明。看着被标注的论文，我深知老师对我们的严格要求是为了让我们更加优秀，几经修改终于达到了老师的要求。在修改中我对自己的论文越来越清晰，刚开始不懂的地方到了后面豁然开朗，在此特别感谢梁老师的良苦用心。
三、言传身教，以身作则
王夫之说：“身教重于言传。”法律是社会性学科，其来源于生活又要应用于生活，这是法律工作者的社会责任。梁懿老师以身作则，积极投身于社会服务。4月26日是世界知识产权日，近三年来，每年的这一天，在学府街上总能看到梁懿老师的身影，希望通过对知识产权的宣传促进社会树立尊重知识、崇尚科学、保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。梁老师的宣传活动让知识产权深入人心，将知识产权贴近人们的生活，生活中的小小事例都能体现知识产权，人们渐渐开始重视对知识产权的保护。
随着国家普法活动的全面展开，公民的法治意识逐渐加强，在发生纠纷时会首先想到拿起法律的武器捍卫自己的权利。由于法律有很强的专业性，很多情况下公民不能依靠法律直接解决问题，这就需要法律工作者的帮助。2018年12月，梁老师在锦绣苑社区提供法律咨询，面对每一位咨询者，梁老师都仔细分析问题，耐心讲解，切实解决了很多法律问题。社区的居民携着复杂的疑问而来，又带着满意的答案而去，梁老师的法律咨询在服务社会的同时也提升了自己的社会价值，是值得我们学习的好榜样。
作者：王佳祺
