为切实提升新入职教师教学能力，把好课堂教学质量关，法学院于6月11日下午组织开展了新入职教师教学实践能力考核活动。俎璐、高苑丽、庞鹏三位青年教师分别进行了课程试讲，学校委派李彩霞老师任考核组长，学院史凤林、赵银翠和毋国平三位老师作为评委，深入课堂观摩点评，为新教师站稳讲台精准导航。

案例引领夯基础，细节雕琢求卓越——法学课堂的启思之旅

俎璐老师以《法律关系的主体》为授课内容，巧妙选取具体案例切入，清晰阐释了法律关系主体的概念、资格与种类，并在随堂讨论中深化理解。评审专家充分肯定其授课状态与设计，并聚焦提升空间提出宝贵意见：李彩霞老师建议将案例贯穿知识点讲授始终并最终回归案例，同时加强课堂眼神交流与互动；赵银翠赞赏其立足马工程教材的严谨，同时指出需广泛涉猎相关教材资源，拓展知识广度与深度；毋国平老师则强调课前需深研知识点，持续精进教学技艺以提升学生接受度；史凤林老师更语重心长地勉励所有新教师，强调教学是大学教师的立身之本，须将此次考核作为起点，内化专家意见，实现教学与科研并重。

体系深研显功力，深入浅出待提升——财税法的理论纵深

高苑丽老师讲授《财政税收法》中的“税收法律责任”章节，以其与税收实体法、程序法的体系关联为切入点，基于税收法律关系的二元属性，系统梳理“脱税罚”与“秩序罚”类型及其构成要件，并剖析虚开增值税专用发票案的实践难点。评审认为其课程设计逻辑严密、体系性强，展现了深厚的理论功底。同时亦指出改进方向：PPT字体过小影响后排学生观感；理论深度对本科生形成一定理解门槛，需探索更有效的深入浅出之法；案例分析的引入时机较晚且与知识点融合不够自然，建议前置案例、强化衔接以提升教学效果。

理论阐释重根基，自信表达塑讲台——行政法原则的讲授之道

庞鹏老师围绕“行政法的基本原则”，重点阐释了依法行政原则下的职权法定、法律优先与法律保留。评审对其梳理学术观点、引导学生思考的能力表示认可。李彩霞老师建议融入更多生动案例，使抽象原则更鲜明立体；毋国平老师强调青年教师首要任务是夯实自身理论根基，确保讲授清晰准确；赵银翠老师指出课程收尾总结环节有待强化；史凤林老师再次重申站稳讲台的核心地位，鼓励庞鹏老师消化吸收意见，在自信表达中将扎实学识有效传递。

以考促教砺新人，站稳讲台启新程

本次教学实践能力考核既是对新教师教学素养的严格检验，更是一次精准高效的集体指导。专家们鞭辟入里的点评，直指教学设计与实施中的关键环节——案例的贯穿运用、内容的广度深度平衡、理论表达的适切性、师生互动的温度、课件的细节关怀以及讲台上的自信风采。史凤林老师“站稳讲台是大学教师立身之本”的箴言，为新教师指明了职业发展的核心方向。期待三位新教师及所有同行者，以此次考核为宝贵契机，深研教学、精进不辍，将专家智慧内化为扎实的教学能力，在我校育人沃土上自信启航，为培养卓越人才贡献青春力量。

一审丨王昕娅

二审丨史凤林

三审丨刘丽萍